De natuur is een levende leeromgeving die uitnodigt tot vertragen, waarnemen en werkelijk aanwezig zijn. In een tijd waarin het leven zich steeds meer binnen en achter schermen afspeelt, groeit de afstand tussen kinderen en de natuurlijke wereld. Veel kinderen ervaren onrust, concentratieproblemen of spanning. Allemaal signalen van een leven waarin weinig ruimte is voor vrije beweging, zintuiglijke ervaring en eenvoudigweg buiten zijn.

In de ontmoeting met bomen, wind en aarde gebeurt iets wezenlijks. Aandacht verdiept zich, het zenuwstelsel kalmeert en nieuwsgierigheid krijgt opnieuw ruimte. De natuur biedt geen overdaad aan prikkels, maar een bedding voor zelfregulatie, veerkracht en betekenisvol leren.

Vanuit mijn achtergrond als remedial teacher en vrijeschoolleerkracht begeleid ik kinderen daarom ook buiten de muren van de school. De natuurlijke omgeving wordt ingezet als ondersteunende leer- en ontwikkelplek, waar ervaren en ontdekken centraal staan. Momenteel verdiep ik mij verder in dit werk door een opleiding tot bosbadgids te volgen, zodat ik kinderen (én volwassenen) nog bewuster kan begeleiden in het vertragen en het herstellen van de relatie met de natuur.